%#!TEXINPUTS=.//:$TEXINPUTS platex -kanji=%k % Style file from https://github.com/kh-ozw/ipsj_zenkoku_tex \documentclass[submit]{ipsj} %\documentclass{ipsj} \usepackage{graphicx} \usepackage{latexsym} \usepackage{zenkoku} %%パッケージ"zenkoku"を追加 \def\Underline{\setbox0\hbox\bgroup\let\\\endUnderline} \def\endUnderline{\vphantom{y}\egroup\smash{\underline{\box0}}\\} \def\|{\verb|} %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ここから下を編集 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% \title{3Dアニメーションを用いた手話学習サイトの提案} \etitle{Proposal for a sign language learning site using 3D animation} \affiliate{東北公益文科大学}{Tohoku University of Community Service and Science} \author{及川 桜花}{東北公益文科大学} \author{広瀬 雄二}{東北公益文科大学} \begin{document} \maketitle \section{はじめに} 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 \section{先行研究} 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 \section{ほげほげシステムの提案} 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 \section{実装} がんばて覚える。 \begin{figure}[h] \includegraphics[bb=0 0 800 600,clip,width=0.8\columnwidth]{img/model3.jpg} \caption{気功波} \end{figure} 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。以下、本文。 \begin{thebibliography}{} \bibitem{yousei} 二神麗子,金澤貴之,中野聡子.高等教育機関における手話通 訳者の養成に関する課題―大学生が全国手話通訳統一試験受験資格を取 得するための課題―. 群馬大学教育実践研究.2018.p167-173. \bibitem{kadai} 霍間郁実,四日市章.わが国における手話通訳者養成事業の実 態と課題.通訳翻訳研究.2013.p97-114. \bibitem{oishi}大石和男, 糸井清晃, 小林幸雄. 手話辞書用3DCGアニメーショ ンの検討. 2003 画像電子学会 第31回年次大会予稿集. 2003, vol.31, no.0, p.77-78. \end{thebibliography} \end{document}