\contentsline {chapter}{\numberline {第1章}はじめに}{7}
\contentsline {section}{\numberline {1.1}プログラミング教育必修化の背景}{7}
\contentsline {section}{\numberline {1.2}プログラミング教室}{7}
\contentsline {subsection}{\numberline {1.2.1}内容}{8}
\contentsline {subsection}{\numberline {1.2.2}プログラミング言語}{8}
\contentsline {subsection}{\numberline {1.2.3}プログラミング言語の割合}{10}
\contentsline {subsection}{\numberline {1.2.4}使用されているもの}{10}
\contentsline {section}{\numberline {1.3}プログラミング教育の課題について}{11}
\contentsline {subsection}{\numberline {1.3.1}手引作成の背景}{11}
\contentsline {subsection}{\numberline {1.3.2}対象読者}{11}
\contentsline {subsection}{\numberline {1.3.3}手引の構成}{11}
\contentsline {chapter}{\numberline {第2章}プログラミング教室実施のための必要項目}{13}
\contentsline {section}{\numberline {2.1}教える側が必要なこと}{13}
\contentsline {subsection}{\numberline {2.1.1}プログラミングの知識}{13}
\contentsline {subsection}{\numberline {2.1.2}教える能力}{14}
\contentsline {subsection}{\numberline {2.1.3}発想力}{14}
\contentsline {subsection}{\numberline {2.1.4}時間管理能力}{15}
\contentsline {subsection}{\numberline {2.1.5}伝える力}{15}
\contentsline {section}{\numberline {2.2}プログラミング教室の目的と小学生に身につけたい力}{15}
\contentsline {subsection}{\numberline {2.2.1}Rubyてらこったと活動の目的}{15}
\contentsline {subsection}{\numberline {2.2.2}授業を通して身につけたい力}{15}
\contentsline {subsection}{\numberline {2.2.3}教える範囲}{16}
\contentsline {section}{\numberline {2.3}授業・日程}{16}
\contentsline {subsection}{\numberline {2.3.1}教える順番と教える時間}{16}
\contentsline {subsection}{\numberline {2.3.2}各小学校のとの調整}{17}
\contentsline {subsection}{\numberline {2.3.3}開催日程}{17}
\contentsline {chapter}{\numberline {第3章}運営}{19}
\contentsline {section}{\numberline {3.1}運営方法}{19}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.1.1}役割関係の明確化}{19}
\contentsline {section}{\numberline {3.2}必要な道具}{21}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.2.1}PC}{22}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.2.2}USBメモリ}{22}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.2.3}教科書}{22}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.2.4}ノート}{23}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.2.5}ホワイトボード}{23}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.2.6}マグネット}{23}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.2.7}アルファベット対応表}{24}
\contentsline {section}{\numberline {3.3}授業準備}{24}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.3.1}内容の吟味}{24}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.3.2}教える体制}{24}
\contentsline {section}{\numberline {3.4}各授業のサンプルプログラム}{24}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.4.1}1回目のプログラム}{24}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.4.2}2回目のプログラム}{25}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.4.3}3回目のプログラム}{25}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.4.4}4回目のプログラム}{25}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.4.5}5回目のプログラム}{26}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.4.6}スライド}{27}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.4.7}模擬授業}{27}
\contentsline {subsection}{\numberline {3.4.8}他の機関との調整}{27}
\contentsline {chapter}{\numberline {第4章}授業をするための方法}{29}
\contentsline {section}{\numberline {4.1}当日の準備・確認事項}{29}
\contentsline {section}{\numberline {4.2}授業の流れ}{29}
\contentsline {section}{\numberline {4.3}プログラム発表について}{31}
\contentsline {section}{\numberline {4.4}授業後のミーティング}{31}
\contentsline {chapter}{\numberline {第5章}授業を受講した小学生の感想}{33}
\contentsline {section}{\numberline {5.1}楽しいと感じる部分}{33}
\contentsline {section}{\numberline {5.2}難しいと感じる部分}{33}
\contentsline {section}{\numberline {5.3}参加した小学生が作成したプログラム}{34}
\contentsline {chapter}{\numberline {第6章}教えるための要点}{37}
\contentsline {section}{\numberline {6.1}教える上で注意すること}{37}
\contentsline {subsection}{\numberline {6.1.1}授業担当者}{37}
\contentsline {subsection}{\numberline {6.1.2}授業アシスタント}{37}
\contentsline {subsection}{\numberline {6.1.3}小学生の理解度に合わせる}{37}
\contentsline {section}{\numberline {6.2}その他}{38}
\contentsline {subsection}{\numberline {6.2.1}授業の内容が予定より進まなかった場合}{38}
\contentsline {subsection}{\numberline {6.2.2}参加者が来れなくなった場合}{38}
\contentsline {subsection}{\numberline {6.2.3}利用しているPCの調子が悪くなった時}{38}
\contentsline {chapter}{\numberline {第7章}実際に行うための一例}{39}
\contentsline {section}{\numberline {7.1}企画}{39}
\contentsline {section}{\numberline {7.2}運営}{40}
\contentsline {section}{\numberline {7.3}広報関係提案}{40}
\contentsline {section}{\numberline {7.4}ミーティング}{41}
\contentsline {section}{\numberline {7.5}申し込み方法の提案}{41}
\contentsline {section}{\numberline {7.6}授業}{41}
\contentsline {section}{\numberline {7.7}授業後のミーティング}{42}
\contentsline {section}{\numberline {7.8}6月にプログラミング教室を開催の実例}{42}
\contentsline {chapter}{\numberline {第8章}課題の考察}{45}
\contentsline {chapter}{\numberline {第9章}付録}{47}
\contentsline {section}{\numberline {9.1}コマンド集}{47}
\contentsline {section}{\numberline {9.2}アルファベット対応表}{48}
